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威远县职业技术学校(威远职中)

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威远职中数控技术应用专业
开学时间:春季/秋季 学费:电询 学时:电询 招生对象:初高中生
详细信息

威远职中数控技术应用专业

[专业代码:051400]  

一、招生对象与学制  

招收应届初中毕业生或同等学力者,基本学制为三年。  

二、培养目标与业务范围  

(一)培养目标  

本专业坚持立德树人,面向各类机械制造企业,培养从事数控设备的操作与编程,产品质量的检验数控设备的管理、维护、营销及售后服务等工作,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。  

(二)职业范围

序号对应职业(岗位)职业资格证书举例专业(技能)方向
1数控车工数控车工、数控车削加工
2数控铣工  数控铣工、加工中心操作工数控铣削(加工中心)加工
3加工中心操作工
4数控机床装调维修工数控机床装调维修工数控机床装调维修工

三、人才规格  

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:  

(一)职业素养  

1、具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。  

2、具有创新精神和服务意识。  

3、具有人际交往和团队协作能力。  

4、具备获取信息和学习新知识的能力。  

5、初步具备借助词典阅读外文技术资料的能力。  

6、具有一定的计算机操作能力。  

7、具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。  

8、具有规范意识、标准意识和质量意识。  

(二)专业知识和技能  

1、具备识图与绘制零件图、装配图的能力。  

2、掌握机械基础的基本知识和基本技能,懂得机械工作原理,能准确表达机械技术要求。  

3、掌握必备的金属材料、材料热处理、金属加工工艺的知识和技能。  

4、掌握电工电子基础知识,具备解决本专业涉及电工电子技术实际问题的基本能力。  

5、掌握钳工具备操作技能。  

6、具备操作和使用普通机床(车床、铣床)的初步能力。  

7、具备操作和使用数控机床的初步能力。  

8、具备基本的数控机床的维护能力。  

9、能进行CAD/CAM软件的基本操作。  

10、具备对进行制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析的初步能力。  

四、课程设置及教学要求  

课程设置分职业素养、职业知识、职业技能(职业群基础、专门化)和任选课程四个模块。  

(一)职业素养模块  

1、德育  

教学要求:中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道,是各专业学生必修的基础课,是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育,辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育,经济与政治基础知识教育,法纪法制教育,文明礼仪、行为规范教育,职业道德、职业理想和创业教育,引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟,帮助学生树立正确的择业观、创业观,进行职业生涯设计,培养良好的思想政治素质和职业道德素养。  

教材:职业生涯规划(高教版)  

经济政治与社会(北师大版)  

职业道德与法律(高教版)  

哲学与人生(高教版)  

2、体育与健康  

教学要求:通过课内外教学活动,全面提高学生身体素质,发展学生身体基本活动能力,掌握必要的体育与卫生保健知识,了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法,增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力,为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。  

教材:《体育与健康》高教版(南方版)  

(二)职业知识模块  

3、语文  

教学要求:在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅显文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。  

教材:《语文》高教版(基础模块+职业模块+拓展模块)  

4、数学  

教学要求:根据学生的学习基础和专业特点,进一步学习必需的代数、三角、几何等数学基础知识,为学生的自身发展和专业课学习打下基础。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力,培养和发展学生的创新意识。  

教材:《数学》高教版(基础模块+职业模块+拓展模块)  

5、英语  

教学要求:从激发培养学生学习英语兴趣入手,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,努力培养提高学生的自觉学习的能力,形成有效的学习策略,使学生在原有英语学习的基础上,巩固扩大基础知识,培养听、说、读、写的基本技能,注重结合不同专业工作的需要,对学生步入社会和进一步学习打好基础。  

教材:《英语》高教版(基础模块)  

6、计算机应用基础  

教学要求:本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习,使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法;理解计算机文字处理的基础知识,熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法;了解网络的基本概念及使用方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。  

教材:《计算机应用基础WindwosXPoffice2003》高教版  

(三)职业技能模块  

7、机械制图  

教学要求:本课程主要讲授投影作图和机械制图等内容,使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法;能够执行制图国家标准和相关的行业标准;具有识读和绘制简单零件图和装配图的基本能力;具有一定的空间想象和思维能力;能够正确地使用常用的绘图工具,具有绘制草图的基本技能;了解计算机绘图的基本知识,能用计算机绘制简单的工程图样,初步掌握光滑圆柱公差配合、形位公差、表面粗糙度与光滑工件尺寸检测等,具有创新精神和实践能力。  

教材:国家规划教材《机械制图》,王幼龙编写,高等教育出版社出版。  

8、极限配合与技术测量  

教学要求:掌握极限与配合的基本概念;了解有关极限与配合的国家标准;能正确地解释和标注图样上常见的公差;能用极限与配合原则,采用类比法正确选择合理的极限与配合,掌握一般零件的测量方法。  

教材:国家规划教材《极限配合与技术测量》,沈学勤、李世雄编写,高等教育出版社出版。  

9、机械基础  

教学要求:要求学生机械运动的基本规律,杆件强度、强度和稳定性的基本知识,常用机械零件、液压气压元件与基本回路等内容。使学生掌握常用机械零件的基本知识,熟悉常用液压气压系统的工作原理,并具有分析、选项用和设计机械零部件及简单机械传动装置的初表能力,具有维护机械传动装置的有力。初步具备查阅、运用有关资料的能力。  

教材:国家规划教材《机械基础》,李世雄编写,高等教育出版社出版。  

10、维修电工工艺与技能训练  

教材:国家规划教材《维修电工工艺与技能训练》,杜德昌主编,高等教育出版社出版  

11、焊工工艺与技能训练  

教材:国家规划教材《焊接工艺》,陈云祥编写,机械工业出版社出版。  

12、钳工工艺与技能训练  

教学要求:使学生了解钳工在生产中的地位和作用;掌握钳工基本知识和钳工工艺理论;掌握常用钳工工具、量具和设备的使用方法;掌握中等复杂零件钳工加工工艺的编制;培养吃苦耐劳精神,养成安全文明生产的职业习惯。  

教材:国家规划教材《钳工工艺与技能训练》,徐冬元主编,高等教育出版社出版。  

13、车工工艺与技能训练  

教学要求:使学生掌握中级车工应具备的专业理论知识和操作技能。学生在学完本课程后应达到如下要求;1了解常用车床的结构、性能、、传动原理,并掌握其使用、维护和调整的方法。2熟悉安全生产和文明生产的要求。3能较合理地选择常用刀具,并能掌握刀刃磨方法。4掌握车工常用量具的使用和维护保养方法。5能较熟练地掌握车削加工中的计算方法。6能较合理地选择工件的定位基准保证加工精度要求。7熟悉常用车床夹具的结构原理和安装方法。8能较合理地选择切削用量。9熟悉中等复杂程度零件的车削工艺过程10会分析废品产生的原因,并提出预防措施。11了解本专业的新工艺、新技术及提高质量和劳动生产率的途径。12会查阅有关的技术手册。  

教材:国家规划教材《车工工艺与技能训练》,蒋增福主编,高等教育出版

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